تقرير حول نتائج التقويم التشخيصي وخطة الدعم والمعالجة للتعليم الابتدائي
المادة |
الصعوبات والتعثرات |
اللغة العربية |
◄ صعوبات في إعادة سرد أحداث حكاية أو قصة. ◄ صعوبات في التحاور بلغة عربية فصيحة. ◄ عدم القدرة على إنتاج حكاية أو جزء منها. ◄ بطء في القراءة وعدم احترام علامات الترقيم. ◄ ارتكاب الأخطاء عند التهجي باستمرار. ◄ عدم احترام المدود عند قراءة الكلمات. ◄ صعوبات في استخراج معلومات ضمنية من نص مقروء بسيط. ◄ الخلط بين الحروف المتشابهة رسما والمتقاربة صوتا. ◄ صعوبات في استعمال بعض الأساليب. ◄ صعوبات في تحويل وتصريف بعض الأفعال. ◄ عدم احترام مقاييس الخط عند نقل الكلمات والجمل. ◄ ارتكاب الأخطاء عند النقل. ◄ كتابة الحروف مقلوبة. ◄ صعوبة في تنظيم الكتابة. ◄ الخلط بين التاء المربوطة والمبسوطة. ◄ عدم القدرة على التعبير بجملة بسيطة. |
الرياضيات |
◄ صعوبات في تقدير الأطوال. ◄ صعوبات في إنشاء بعض الأشكال الهندسية الاعتيادية على
تربيعات. ◄ صعوبات في كتابة الأعداد من 0 إلى 999 بالحروف ◄ صعوبات في حساب العدد المكمل في كتابة جمعية. ◄ صعوبات عند وضع وإنجاز عملية جمع عددين بالاحتفاظ. ◄ صعوبات في رسم الأشكال المتماثلة. ◄ صعوبات في توظيف وحدتي قياس الكتل kg, g. ◄ صعوبات في وضع وإنجاز عملية الطرح لعددين بالاحتفاظ. |
اللغة الفرنسية |
Comprendre et produire un énoncé court et simple. Identifier les phonèmes simples et les graphies qui
leur correspondent. Lire des syllabes, des mots et des phrases simples. Écrire des graphèmes, des syllabes, des mots et des
phrases simples. ►
Copier des mots simples et/ou les écrire sous
dictée. |
تعليقات
إرسال تعليق