La course de durée : Rendre l’activité plus attrayante
par Mr : Sofiane Filali spécialité athlétisme
3eme dégréés national
L’enseignement de la course d’endurance a toujours été la
bête
noire pour l’enseignant d’eps qui en étant soucieux de
la motivation de
ses élèves, laisse tomber un cycle très
bénéfique sur tout les plans
(moteur, physiologique et
psycho-social).
Cette activité, malgré son importance est
devenu un corvée pour
l’apprenant et l’enseignant pour
punir son élève ; il lui demande de
faire des tours de piste
pour le voir épuisé et par conséquent, la
course d’endurance
devienne embêtante et l’enseignant a du mal à
présenter
d’une manière attrayante l’activité et un contenu par lequel
on peut estimer stimuler l’attention des élèves et tracer avec
lui des
projet de travail.
Ce document vous propose une
démarche d’apprentissage à
partir de situations adaptées en
regard d’une ou de plusieurs
acquisitions liées à l’activité .
Vous trouverais dans ce documents une analyse simple et de
situations progressives et très motivantes qui peuvent aider
l’enseignantà à élaborer un cycle de course réussi.
N-B :
Ce
document est en majeur partie une reproduction d’un travail
réalisé
par une équipe pédagogique en France (edusarthe
novembre 2002 ) que j’ai
essayé de l’adapter pour l’applique
.au niveau de notre collège , et j’espère
qu’il vous plaira .
lien ci-dessous pour telecharger le document complet
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